BIHAR TET BETET 2017 ANSWER KEY PAPER 2 6 TO 8

JAC RANCHI MATRIC 10TH AND INTER 12TH RESULTS 2017 CURRENT NOTIFICATION Results Will be announced on 3:30 PM

जैक बोर्ड आज 3:30 बजे जारी करेगी मैट्रिक और इंटर 2017 का रिजल्ट।

रिजल्ट देखने के लिए क्लिक करें jharresults.nic.in
Or jac.nic.in पर।

Revised Exam Programme 2017 BA/B.SC/B.COM Part 3 NPU Medininagar 26 MAY 2017 to 08 June 2017

NPU Medininagar Palamau B.A/B.SC/B.COM Part 3 (iii) Final Year Revised Exam Programme 2017-2018
Exam Started From 26/05/2017 (26 May 2017) to 08/06/2017 (08 June 2017)

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30 May 2017- JAC Matric/10th Inter 12th/I.Sc I.Com I.A inter Science/Arts/Commerce Result 2017 2018

झारखंड एकेडमिक काउंसिल 30 मई को मैट्रिक और इंटर साइंस-कॉमर्स का रिजल्ट जारी कर सकता है। मैट्रिक और इंटर में 6.7 लाख परीक्षार्थियों ने परीक्षा दी है। जैक चेयरमेन अरविंद प्रसाद सिंह ने बताया रिजल्ट जारी करने के लिए पूरी तैयारी चल रही है। एक ओर जहां कॉपियों की जांच चल रही है, वहीं दूसरी ओर क्रॉस लिस्ट भी तैयार की जा रही है।

- झारखंड एकेडमिक काउंसिल का दावा है कि एकेडमिक कैलेंडर का पूरी तरह पालन होगा। 30 मई को मैट्रिक और इंटर साइंस का रिजल्ट जारी हो जाएगा।

- वहीं आर्ट्स का रिजल्ट जून में आने की संभावना है। मैट्रिक और इंटर साइंस व कॉमर्स की परीक्षा में छह लाख 666 परीक्षार्थी शामिल हुए थे।

- इसमें सिर्फ मैट्रिक में चार लाख 66 हजार 746 परीक्षार्थी शामिल हुए थे। मैट्रिक और इंटर की कॉपियों का मूल्यांकन 11 अप्रैल से हो रहा है।

- मैट्रिक के लिए राज्य के विभिन्न जिलों में 20 मूल्यांकन केंद्र बनाए गए हैं। वहीं इंटर की कॉपियों का मूल्यांकन राज्य के अलग-अलग जिलों में 16 केंद्रों पर हो रहा है। एक-दो दिन के अंदर कॉपियों का मूल्यांकन पूरा होने की उम्मीद है।

एक नजर परीक्षाओं में शामिल स्टूडेंट्स पर

- मैट्रिक में छात्रों की संख्या 4,66,746

- इंटर साइंस-कॉमर्स में छात्र संख्या 1,39,920
- साइंस में छात्र संख्या 91,997
- कॉमर्स में छात्र संख्या 47,923

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जैक बोर्ड के 10वीं व बारहवीं का रिजल्ट 2017 की संभावित तारीख यह है:- Current Notification For JAC BOARD 10th Matric/12th I.Sc I.A I.Com Intermediate RESULT 2017

जैक बोर्ड के 10वीं व बारहवीं का रिजल्ट 2017 की संभावित तारीख यह है:-
हमारे सूत्रों के मुताबिक जैक बोर्ड के दसवीं व 12वीं परीक्षा 2017 का रिजल्ट 20 मई को आने की संभावना है. जैक बोर्ड ने एक सूचना में कहा है कि हमें परीक्षा के बाद 40 से 50 दिन का समय कॉपियों के मूल्यांकन के लिए चाहिए. पिछले साल यानी 2016 में 10वीं परीक्षा का रिजल्ट 20 मई को ही जैक के आधिकारिक वेबसाइट पर उपलब्ध करा दिया गया था|

अपना रिजल्ट कैसे देखें:- How to Check JAC Results 2017

परीक्षार्थियों और अभिभावकों के सामने रिजल्ट देखने कि समस्या आम है, उनके पास इंटरनेट रहते हुए भी उन्हें दुसरी जगह जाना पड़ता है, गांवों में रहने वाले लोगों के सामने ये समस्या ज्यादा आती है|
हम यहां रिजल्ट देखने के लिए सारे स्टेप को बता रहे हैं-
1. सबसे पहले जैक बोर्ड का official वेबसाइट www.jac.nic.in या www.jharresults.nic.in पर लॉगिन(open) करें|
2. वेबसाइट खुलने के बाद आपको वेबसाइट के सबसे उपर दाएं कॉर्नर में Results दिखाई देगा, उसपर क्लिक करें|
3. Secondary School/matric Results 2017             या
Intermediate(Science/Arts/Commerce) Results 2017  में से अपने क्लास का चयन करें|
4. अपना Roll Number, Roll Code और Birth date भरें|
5. सारा details सही सही भरने के बाद Submit पर क्लिक करें|
6.अब अगर आप प्रिंट करना चाहते हैं तो उपर प्रिंट वाले ऑपसन पर क्लिक करके प्रिंट कॉपी निकाल लें|

[अपना रिजल्ट देखने के लिए यहां क्लिक करें]

पढाई करते समय ध्यान देने योग्य बाते How to read any book

पढाई करते समय ध्यान देने योग्य बाते :
१ – पढाई हमेशा कुर्सी-टेबल पर बैठ कर ही करें , बिस्तर पर लेट कर बिलकुल भी न पढ़े । लेटकर पढने से पढ़ा हुआ दिमाग में बिलकुल नही जाता , बल्कि नींद आने लगती है ।
२ – पढ़ते समय टेलीविजन न चलाये और रेडियो या गाने भी बंद रखे ।
३ – पढाई के समय मोबाइल स्विच ऑफ़ करदे या साईलेंट मोड में रखे ,” मोबाइल पढाई का शत्रु है ”
४ – पढ़े हुए पाठ्य को लिखते भी जाये इससे आपकी एकाग्रता भी बनी रहेगी और भविष्य के लिए नोट्स भी बन जायेंगे ।
५- कोई भी पाठ्य कम से तीन बार जरुर पढ़े ।
६ – रटने की प्रवृत्ति से बचे , जो भी पढ़े उस पर विचार मंथन जरुर करें ।
७ – शार्ट नोट्स जरुर बनाये ताकि वे परीक्षा के समय काम आये ।
८- पढ़े हुए पाठ्य पर विचार -विमर्श अपने मित्रो से जरुर करें , ग्रुप डिस्कशन पढाई में लाभदायक होता है।
९ – पुराने प्रश्न पत्रों के आधार पर महत्वपूर्ण टोपिक को छांट ले और उन्हें अच्छे से तैयार करें ।
१० – संतुलित भोजन करें क्योंकि ज्यादा भोजन से नींद और आलस्य आता है , जबकि कब भोजन से पढने में मन नही लगता है ,और थकावट, सिरदर्द आदि समस्याएं होती है ।
११- चित्रों , मानचित्रो , ग्राफ , रेखाचित्रो आदि की मदद से पढ़े । ये अधिक समय तक याद रहते है ।
१२- पढाई में कंप्यूटर या इन्टरनेट की मदद ले सकते है.

वो सोचो जो आप चाहते हो (Law of Attraction in Hindi)

वो सोचो जो आप चाहते हो  (Law of Attraction in Hindi)

दोस्तों आपने “Om Shanti Om”  का ये dialogue “अगर किसी  चीज़  को  दिल  से  चाहो  तो  सारी  कायनात  उसे  तुम  से  मिलाने  में  लग  जाती  है” ज़रूर सुना होगा. इसी को सिद्धांत के रूप में Law of Attraction  कहा जाता है. ये वो सिद्धांत है जो कहता है कि आपकी सोच हकीकत बनती है. Thoughts become things. 

For example:  अगर आप सोचते हैं की आपके पास बहुत पैसा है तो सचमुच आपके पास बहुत पैसा हो जाता है, यदि आप सोचते हैं कि मैं  हमेशा गरीबी में ही जीता रह जाऊंगा, तो ये भी सच हो जाता है.

शायद सुनने में अजीब लगे पर ये एक सार्वभौमिक सत्य है. A Universal Truth. यानि हम अपनी सोच के दम पर जो चाहे वो बन सकते हैं. और ये कोई नयी खोज नहीं है भगवान् बुद्ध ने  भी कहा  है  “हम जो कुछ भी हैं वो हमने आज तक क्या सोचा इस बात का परिणाम है. ”   स्वामी विवेकानंद  ने भी यही बात इन शब्दों में कही है ” हम वो हैं जो हमें हमारी सोच ने बनाया है, इसलिए इस बात का धयान रखिये कि आप क्या सोचते हैं. शब्द गौण हैं. विचार रहते हैं, वे दूर तक यात्रा करते हैं.”

पर इतनी बड़ी बात को इतनी आसानी से मान लेना बहुत कठिन है. आपके मन में इसे लेकर कई तरह के सवाल उठ सकते हैं. और आज हम कुछ इसी तरह के सवालों का समाधान जानने की कोशिश करेंगे. आज का ये लेख इस विषय पर सबसे ज्यादा पढ़े गए लेखों में से एक  “ The Law of Attraction” का Hindi Translation  है. इसे Steve Pavlina  ने लिखा है.

THE LAW OF ATTRACTION

आकर्षण  का  सिद्धांत 

The Law of Attraction या  आकर्षण  का  सिद्धांत  यह  कहता  है  कि  आप  अपने  जीवन  में  उस  चीज  को  आकर्षित  करते  हैं  जिसके  बारे  में  आप  सोचते  हैं . आपकी  प्रबल सोच हकीक़त  बनने  का  कोई  ना  कोई  रास्ता  निकाल लेती है . लेकिन  Law of Attraction कुछ  ऐसे  प्रश्नों  को  जन्म  देता  है  जिसके  उत्तर  आसान  नहीं  हैं .पर  मेरा  मानना  है  कि  problem Law of Attraction कि  वजह  से  नहीं  है   बल्कि  इससे  है  कि  Law of Attraction को  objective reality (वस्तुनिष्ठ वास्तविकता ) में  कैसे  apply करते  हैं .

यहाँ  ऐसे  ही  कुछ  problematic questions दिए  गए  हैं  ( ये  उन  questions का  generalization हैं  जो  मुझे  email द्वारा  मिले  हैं )

क्या  होता है  जब  लोगों  की  intention (इरादा,सोच,विचार,उद्देश्य)  conflict करती  है ,जैसे  कि  दो  लोग  एक  ही  promotion के  बारे  में  सोचते  हैं , जबकि एक  ही  जगह  खाली   है ?क्या  छोटे  बच्चों , या  जानवरों  की  भी  intentions काम  करती  है ?अगर  किसी  बच्चे  के  साथ  दुष्कर्म  होता  है  तो  क्या  इसका  मतलब  है  कि  उसने  ऐसा  इरादा  किया  था ?अगर  मैं  अपनी  relation अच्छा  करना  चाहता  हूँ  लेकिन  मेरा / मेरी  spouse इसपर  ध्यान  नहीं  देती , तो  क्या  होगा ?

ये  प्रश्न  Law of Attraction की  possibility को  कमज़ोर  बनाते  हैं .कभी – कभार  Law of Attraction में  विश्वास  करने  वाले  लोग  इसे  justify करने  के  लिए  कुछ  ज्यादा  ही  आगे  बढ़  जाते  हैं . For Example, वो  कहते  हैं  कि  बच्चे  के  साथ  दुष्कर्म  इसलिए  हुआ  क्योंकि  उसने  इसके  बारे  में  अपने  पिछले  जनम  में  सोचा  था . भाई , ऐसे  तो  हम किसी  भी  चीज  को  explain कर  सकते  हैं , पर मेरी  नज़र  में  तो  ये  तो  जान  छुड़ाने  वाली  बात  हुई .

मैं  औरों  द्वारा  दिए  गए  इन  प्रश्नों  के  उत्तर  से   कभी  भी  satisfy नहीं  हुआ , और  यदि  Law of Attraction में  विश्वास  करना  है  तो  इनके  उत्तर  जानना  महत्त्वपूर्ण  है .कुछ  books इनका  उत्तर  देने  का  प्रयास  ज़रूर  करती  हैं  पर  संतोषजनक  जवाब  नहीं  दे  पातीं . पर  subjective reality (व्यक्ति – निष्ठ वास्तविकता )के  concept में  इसका  सही  उत्तर  ढूँढा जा  सकता  है .

Subjective Reality एक  belief system (विश्वास प्रणाली) है  जिसमे

 (1)   सिर्फ  एक consciousness (चेतना) है ,

 (2)   आप  ही  वो  consciousness हैं ,

 (3)   हर  एक  चीज , हर  एक  व्यक्ति,  जो  वास्तविकता  में  है वो आप  ही  की  सोच  का  परिणाम  है .

शायद  आप  को  आसानी से दिखाई  ना  दे  पर  subjective reality Law of Attraction के  सभी  tricky questions का  बड़ी  सफाई  से  answer देती  है .  मैं  explain करता  हूँ ….

Subjective reality में  केवल  एक  consciousness होती   है – आपकी  consciousness. इसलिए पूरे ब्रह्माण्ड में intentions का एक ही श्रोत होता है -आप . आप भले ही वास्तविकता में तमाम लोगों को आते-जाते, बात करते देखें , वो सभी आपकी consciousness के भीतर exist करते हैं. आप जानते हैं कि आपके सपने इसी तरह काम करते हैं,पर आप ये नहीं realize करते की आपकी waking reality एक तरह का सपना ही है. वो सिर्फ इसलिए सच लगता है क्योंकि आप विश्वास करते हैं कि वो सच है.

चूँकि और कोई भी जिससे आप मिलते हैं वो आपके सपने का हिस्सा हैं, आपके अलावा किसी और की कोई intention नहीं हो सकती.सिर्फ आप ही की intentions हैं. पूरे Universe में आप अकेले सोचने वाले व्यक्ति हैं.

यह ज़रूरी है कि subjective reality में “आप” को अच्छे से define किया जाये . “आप” आपका शरीर नहीं है. “आप” आपका अहम नहीं है. मैं यह नहीं कह रहा हूँ की आप एक conscious body हैं जो unconscious मशीनों के बीच घूम रहे हैं. यह तो subjective reality की समझ के बिलकुल उलट है. सही viewpoint यह है कि आप एक अकेली consciousness हैं जिसमे सारी वास्तविकता घट रही है.

Imagine करिए की आप कोई सपना देख रहे हैं. उस सपने में आप वास्तव में क्या हैं ?  क्या आप वही हैं जो आप खुद को सपने में देख रहे हैं? नहीं, बिलकुल नहीं , वो तो आपके सपने का अवतार है. आप तो सपना देखने वाला व्यक्ति हैं.पूरा सपना आपकी consciousness में होता है. सपने के सारे किरदार आपकी सोच का परिणाम हैं, including  आपका खुद का अवतार.  दरअसल , यदि आप lucid dreaming सीख लें तो आप आपने सपने में ही अपने अवतार बदल सकते हैं. Lucid dreaming में आप वो हर एक चीज कर सकते हैं जिसको कर सकने में  आपका यकीन हैं.

Physical reality इसी तरह से काम करती है. यह ब्रह्माण्ड आप के सपने के  ब्रह्माण्ड की तुलना में  कहीं घना है, इसलिए यहाँ बदलाव धीरे-धीरे होता है. पर यह reality भी आपके विचारों के अनुरूप होती है, ठीक वैसे ही जैसे आपके सपने आपके सोच के अनुरूप होते है. “आप” वो dreamer हैं जिसके सपने में यह सब घटित हो रहा है. कहने का मतलब; यह एक भ्रम है कि और लोगों कि intentions है, वो तो बस आपकी सोच का परिणाम हैं.

Of course, यदि आप बहुत strongly believe करते हैं कि औरों की intentions हैं, तो आप अपने लिए ऐसा ही सपना बुनेंगे.पर ultimately वो एक भ्रम है.

तो आइये देखते हैं कि Subjective Reality  कैसे Law of Attraction के कठिन प्रश्नों का उत्तर देती है:

क्या  होता है  जब  लोगों  की  intention (इरादा,सोच,विचार,उद्देश्य)  conflict करती  है ,जैसे  कि  दो  लोग  एक  ही  promotion के  बारे  में  सोचते  हैं , जबकि एक  ही  जगह  खाली   है ?

चूँकि आप अकेले  ही ऐसे  व्यक्ति हैं जिसकी intentions हैं, ये  महज   एक  internal conflict है – आपके  भीतर  का . आप  खुद  उस  thought(intention) को  जन्म  दे  रहे  हैं  कि  दोनों  व्यक्ति  एक  ही  position चाहते  हैं . लेकिन  आप  ये  भी  सोच  रहे  हैं  (intending) कि एक ही व्यक्ति को यह position मिल  सकती  है. .यानि  आप competition intend कर रहे हैं. यह पूरी  situation आप ही की creation है. आप competition में believe करते हैं, इसलिए आपके जीवन  में वही घटता  है. शायद आपकी  पहले  से ही  कुछ  belief है (thoughts and intentions)  कि  किसको  promotion मिलेगी , ऐसे  में  आपकी  उम्मीद  हकीकत  बनेगी. पर  शायद  आप  की  ये  belief हो  कि  life unfair है  uncertain है , तो  ऐसे  में  आपको  कोई  surprise मिल  सकता  है  क्योंकि  आप  वही  intend कर  रहे  हैं .

अपने यथार्थ  में  एक  अकेला  In tender होना   आपके  कंधे  पर  एक  भारी  जिम्मेदारी  डालता  है . आप  ये  सोच  कर  की  दुनिया  अनिश्चित  है  unfair है ,  आदि  , अपनी  reality का control  छोड़  सकते  हैं , पर  आप  अपनी  जिम्मेदारी  नहीं  छोड़  सकते  हैं . आप  इस  Universe के एक  मात्र रचियता हैं . यदि  आप  युद्ध , गरीबी , बिमारी , इत्यादि  के  बारे  में  सोचेंगे  तो  आपको  यही  देखने  को  मिलेगा . यदि  आप  शांती , प्रेम , ख़ुशी  के  बारे  में  सोचेंगे  तो  आपको  ये  सब  हकीकत में होते हुए दिखेगा . आप  जब  भी  किसी  चीज  के  बारे  में  सोचते  हैं  तो , तो  दरअसल  उस सोच को  वास्तविकता में प्रकट होने का आह्वान करते हैं.

क्या  छोटे  बच्चों , या  जानवरों  की  भी  intentions काम  करती  है ?

नहीं , यहाँ  तक  की  आपके  शरीर  की  भी  कोई  intention नहीं  होती  है —सिर्फ  आपके  consciousness की  intentions होती  हैं . आप  अकेले  हैं  जिसकी  intentions हैं , इसलिए  वो  होता  है  जो  आप  बच्चे  या  जानवरों  के  लिए  सोचते  हैं . हर  एक  सोच  एक  intention है , तो  आप  जैसे  भी  उनके बारे  में  सोचेंगे  यथार्थ  में  उनके  साथ वैसा  ही  होगा . ये  धयन  में  रखिये  की  beliefs hierarchical (अधिक्रमिक) हैं , इसलिए यदि  आपकी  ये  belief की  वास्तविकता  अनिश्चित  है , uncontrollable है  ज्यादा  शशक्त है  तो  ये  आपकी  अन्य  beliefs, जिसमे  आपको  कम  यकीन  है , को  दबा देंगी . आपके  सभी  विचारों  का  संग्रह   ये  तय  करता  है  की  आपको  हकीकत  में  क्या  दिखाई  देगा .

अगर  किसी  बच्चे  के  साथ  दुष्कर्म  होता  है  तो  क्या  इसका  मतलब  है  कि  उसने  ऐसा  इरादा  किया  था ?

नहीं . इसका  मतलब  है  की  आपने  ऐसा  intend किया  था . आप  child abuse के  बारे  में  सोच  कर  उससे  वास्तविकता में  होने के  लिए  intend करते  हैं .आप  जितना  ही  child abuse के  बारे  में  सोचेंगे ( या  किसी  और  चीज  के  बारे  में ) उतना  ही  हकीकत  में  आप  उसका  विस्तार  देखेंगे . आप  जिस  बारे  में  भी  सोचते  हैं  उसका  विस्तार  होता  है , और  वो बस  आप तक  ही  सीमित  नहीं  होता  बल्की  पूरे  ब्रह्माण्ड  में  ऐसा  होता  है .

अगर  मैं  अपनी  relation अच्छा  करना  चाहता  हूँ  लेकिन  मेरा / मेरी  spouse इसपर  ध्यान  नहीं  देती , तो  क्या  होगा ?

यह  intending conflict का  एक  और  उदाहरण  है . आप  एक  intention अपने  अवतार  की  कर  रहे  हैं  और  एक  अपने  spouse की  , तो  जो actual intention पैदा  होती  है  वो  conflict की  होती  है . इसलिए  आप  जो  experience करते  हैं , depending on your higher order beliefs, वो  आपके  spouse के  साथ  आपका  conflict होता  है . अगर  आपकी  thoughts conflicted हैं  तो  आपकी  reality भी  conflicted होगी .

इसीलिए  अपने  विचारों  की  जिम्मेदारी  लेना  इतना  महत्त्वपूर्ण  है . यदि  आप  दुनिया  में  शांती  देखना  चाहते  हैं  तो  अपनी  reality में  हर एक  चीज  के  लिए  शांती  intend कीजिये . यदि  आप  loving relationship enjoy करना  चाहते  हैं  तो  सभी  के  लिए  loving relationships intend कीजिये . यदि  आप  ऐसा  सिर्फ  अपने  लिए  ही  intend  करते  हैं  और  दूसरों  के  लिए  नहीं  तो  इसका  मतलब  है  की  आप  conflict, division, separation  intend कर  रहे  हैं , और  as a result आप  यही  experience करेंगे .

अगर  आप  किसी  चीज  के  बारे  में  बिलकुल  ही  सोचना  छोड़  देंगे  तो  क्या  वो  गायब  हो  जाएगी ? हाँ , technically वो  गायब  हो  जाएगी . लेकिन  practically  आप  जिस  चीज  को  create कर  चुके  हैं  उसे  uncreate करना लगभग असंभव  है . आप  उन्ही  समस्यों  पर  focus कर  के  उन्हें  बढाते  जायेंगे . पर  जब  आप   अभी   जो  कुछ  भी  वास्तविकता  में  अनुभव  कर  रहे  हैं  उसके  लिए  खुद  को  100 % responsible मानेंगे  तो  आप  में  वो  शक्ति  आ  जाएगी  जिससे  आप  अपने  विचारों  को  बदलकर  अपनी  वास्तविकता  को  बदल  सकते  हैं .

ये  सारी  वास्तविकता  आप  ही  की  बनाई  हुई  है . उसके  बारे  में  अच्छा  feel करिए .  विश्व  की  richness के  लिए  grateful रहिये .  और  फिर  अपने  decisions और  intentions से  उस  reality का  निर्माण  करना  शुरू  कीजिये  जो  आप  सच -मुच  चाहते  हैं .उस  बारे  में  सोचिये  जिसकी आप  इच्छा  रखते  हैं  , और  जो  आप  नहीं  चाहते  हैं उससे  अपना  ध्यान  हटाइए .  ये  करने  का  सबसे  आसान  और  natural तरीका  है  अपने  emotions पर  ध्यान  देना . अपनी  इच्छाओं  के  बारे  में  सोचना  आपको  खुश  करता  है  और  जो आप  नहीं  चाहते  हैं  उस  बारे  में  सोचना  आपको  बुरा  feel कराता  है . जब  आप  notice करें  की  आप  बुरा  feel कर  रहे  हैं  तो  समझ  जाइये  की  आप  किसी  ऐसी  चीज  के  बारे  में  सोच  रहे  हैं  जो  आप  नहीं  चाहते  हैं . वापस  अपना  focus उस  तरफ  ले  जाइये  जो  आप  चाहते  हैं , आपकी  emotional state बड़ी  तेजी  से  improve होगी . जब  आप  बार  बार  ऐसा  करने  लगेंगे  तब  आपको  अपनी  physical reality में  भी  बदलाव  आना  नज़र  आएगा , पहले  धीरे -धीरे  और  बाद  में  बड़ी  तेजी  से .

मैं  भी  आपकी  consciousness का  ही  परिणाम  हूँ . मैं  वैसे  ही  करता  हूँ  जैसा  की  आप  मुझसे  expect करते  हैं . यदि  आप  मुझे  एक  helpful guide के  रूप  में  expect करते  हैं , तो  मैं  वैसा  ही  बन  जाऊंगा . यदि  आप  मुझे  गहन और व्यवहारिक होना expect करते  हैं  तो  मैं  वैसा  बन  जाऊंगा . यदि  आप  मुझे  confused और  बहका हुआ  expect करते  हैं  तो  मैं  वैसा  बन  जाऊंगा . पर  मैं  ऐसा  कोई  “मैं ” नहीं  हूँ  जो  आपसे  अलग  है . मैं  बस  आपकी  creations में  से  एक  हूँ . मैं  वो  हूँ  जो  आप  मेरे  लिए  intend करते  हैं . और  कहीं  ना  कहीं  आप  पहले  से  ये  जानते  हैं , क्यों  है  ना ?
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आपकी सफलता (Your Success): How to get Success in your Life.

आपकी सफलता (Your Success)

आज तक संसार में कोई भी व्यक्ति अपनी क्षमताओं का पूर्ण उपयोग नहीं कर पाया है और न ही यह सम्भव है कि वह अपनी समस्त क्षमताओं का उपयोग करने में सफल हो जाए। इतनी असीमित क्षमताएं इस मनुष्य ने यानि आपने अपने अन्दर समेट रखी हैं। ईश्वर के पश्चात् यदि कोई सर्वशक्तिमान है तो वह केवल मनुष्य, केवल आप ही हैं। ईश्वर में और आप में केवल यही अन्तर है कि वह अदृश्य है और आप दृश्य।

कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, अमरीका का छात्र और राष्ट्रीय अंतरिक्ष अनुसन्धान संस्था (नासा) का वह प्रतिष्ठित वैज्ञानिक अंतरिक्ष के अनन्त विस्तार में फैले सितारों और ग्रहों के अस्तित्व को उगलियों से छूकर महसूस कर लेता था, लेकिन उन्हें देख नहीं पाता था। कारण, भौतिकविद् केंट कुलर्स जन्मान्ध थे।

उनका वैज्ञानिक तथ्य था कि प्रत्येक तारे से प्रकाश की किरणों के अतिरिक्त विद्युत्-चुम्बकीय तरंगें भी निकलती हैं। अतः कुलर्स का विशेष कम्प्यूटर उन तरंगों को ध्वनियों और दृश्यों में बदलने के बजाय उन्हें एक स्पर्शपटल पर उभरे बिन्दुओं के रूप में अनूदित कर देता था और कुलर्स की उगलियॉ स्पर्शपटल को छूकर जान लेती थी कि सितारे क्या-क्या कहते हैं।

कुलर्स की विचारशक्ति मात्र दिखाई दे रही वस्तुओ के दायरे मे ही बॅधकर नहीं रह गई थी। जिन तथ्यो को समझने मे अच्छे-खासे विद्वान् भी उलझन मे पड़ जाते है। उन्हे सुगमता से समझ लेने का रहस्य कुलर्स बताते थे कि ‘‘मेरे मस्तिष्क मे जो भी आंकड़े और तथ्य आदि रहते है वे मानो त्रिविमीय छवियो (Three Dimensional Pictures) मे बदल जाते है और सब कुछ स्पष्ट हो जाता है’’ अंतरिक्ष अनुसंधान के क्षेत्र मे अत्यधिक महत्वपूर्ण योगदान करने के कारण कुलर्स की असाधारण प्रतिभा को विश्व ने प्रतिष्ठा दी। दृढ़-आत्मविश्वास और महान् बनने की प्रक्रिया का इससे उत्तम उदाहरण और क्या हो सकता है कि बचपन मे एक दिन चर्च मे प्रार्थना के उपरान्त केट कुलर्स ने अपनी नोटबुक मे लिख लिया था -‘‘ईश्वर महान् है, लेकिन मै भी महान् हूँ।’’

आप अपने जीवन के साथ जो भी करते है या करना चाहते है यह पूर्णतः इस तथ्य पर निर्भर करता है कि आप स्वयं को किस रूप मे स्वीकार करते रहे है। आप स्वयं को जिस रूप मे अपने समक्ष प्रस्तुत करते है। आप अपने अस्तित्व को वैसा ही पाते है।

कुछ वर्ष पूर्व तक व्यक्तियो की यह धारणा थी कि कम्प्यूटर जैसा उत्तम यन्त्र बनाकर मनुष्य ने अपनी मंजिल प्राप्त कर ली है, और वह सोचने लगा कि अब इस तीव्रगामी यन्त्र की सहायता से जटिल से जटिल गणनाएं भी सुगमता से सम्पन्न की जा सकेगी। परन्तु आज व्यक्ति यह देखकर हैरान है कि दिन-प्रतिदिन एक से बढ़कर एक सुपर कम्प्यूटर बाजार मे आते जा रहे है परन्तु उसका अन्त दूर-दूर तक दिखाई नहीं दे रहा।

महान् अमरीकी व्यवसायी, मोटर-वाहन निर्माता हेनरी फोर्ड ने कहा था-‘‘प्रत्येक व्यक्ति अपनी क्षमताओ का जितना आंकलन करता है, वह उस क्षमता से कहीं अधिक कार्य-सम्पन्नता से कर सकता है’’ लेकिन प्रत्येक व्यक्ति अपनी श्रेष्ठ रचनात्मक क्षमताओ का उचित आंकलन करने का कभी प्रयास ही नहीं करते; और आप भी तो उसी श्रेणी से बाहर निकलने मे रुचि नहीं ले रहे है, न ही प्रयत्न कर रहे है, जिस श्रेणी के व्यक्ति अपनी उत्तम क्षमताओ का समुचित उपयोग करने की कामना नहीं करते, चाहे आपकी क्षमता कुछ भी रही हो, योग्यता कुछ भी रही हो यदि आप एक बार ठान ले तो इनमे आप अविश्वसनीय विकास करने मे पूर्णतः समर्थ है। मात्र आपको अपनी क्षमताओ एवं योग्यताओ का पुर्नमूल्यांकन करने की, उनमे आवश्यक परिष्कार करने की आवश्यकता है ध्यान रखिए कि आप अपनी क्षमताओ का समुचित आंकलन ही कीजिए।

जब अनेक वैज्ञानिक आकाशीय पिण्डो पर जीवन की उपस्थिति के सम्बन्ध मे केवल विचार विमर्श कर रहे थे, तब अपनी कल्पनाशील क्षमताओ का पूर्ण उपयोग करके एक वैज्ञानिक ने दूसरे आकाशीय पिण्डो पर बुद्धिमान प्राणियो की खोज की दिशा मे अपना सार्थक कदम बढ़ाया और अन्तरिक्ष मे बुद्धिमान सभ्यताओ की खोज का उत्तम प्रयास किया। उनके इन्हीं प्रयासो ने कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय के सान्ताक्रूज खगोल विज्ञान विभाग के उस खगोलविद् प्रोफेसर फैक डेक को महानता के सर्वोच्च शिखर पर ला खड़ा किया था।

आप भी स्वयं को सही रूप मे समझने का प्रयत्न कीजिए, स्वयं का समुचित मूल्यांकन कीजिए और उसके बाद स्वयं को उसके अनुसार बदलने का प्रयास कीजिए। इन सब के लिए अपने मस्तिष्क को निम्न 10 प्रभावशाली तथ्यो से बारम्बार स्मरण कराते रहिए-

1. अपने को स्वीकार कीजिए- आप जो भी है, जैसे भी है, जहां भी है उसी रूप मे अपने को स्वीकार कीजिए। आप अत्यन्त प्रतिभावान है, आकर्षक है, सुयोग्य है, हंसमुख है और लोकप्रिय है। इसलिए आप स्वयं को पर्याप्त मान-सम्मान प्रदान कीजिए, स्वयं को परिपूर्णता से स्वीकार कीजिए। सर्वशक्तिमान ईश्वर आपका पिता है आपको उसका पूर्ण स्नेह प्राप्त है, आपको वह अत्यन्त ही चाहता है और सर्वाधिक महत्वपूर्ण तथ्य यह है कि आप उसे पूर्णतः स्वीकार है। तो अब आपको ही स्वयं को स्वीकार करने मे क्या आपत्ति है, जबकि अनेक व्यक्तियो ने तो आपको बहुत पहले से ही स्वीकार किया हुआ है

2. अपने मे विश्वास रखिए- स्वयं मे आप सुदृढ़ विश्वास रखिए। इस श्रेष्ठ विश्वास को किसी भी परिस्थिति मे डगमगाने न दीजिए। महान् ईश्वर ने अपने समान ही महानता प्रदायक अनगिनत श्रेष्ठ उपहारो से आपको सुसज्जित करके भेजा है इन सर्वोत्तम उपहारो को, क्षमताओ को अपने भीतर सुन्दरता से सँजोए रखिए एवं अक्षुण्ण बनाये रखने का प्रयत्न कीजिए। इन समस्त उत्तम अलौकिक उपहारो का प्रभावशाली प्रदर्शन कर, अपने विशिष्ठ अस्तित्व को संसार मे आलोकित करिए।

3. अपने से श्रेष्ठ व्यवहार कीजिए- जिस प्रकार आप अन्य लोगो से उत्तम व्यवहार करने और उनसे उत्तम व्यवहार प्राप्त करने के लिए इच्छुक रहते है, उसी प्रकार का श्रेष्ठ व्यवहार अपने आप से भी कीजिए। अपने मस्तिष्क को उसी प्रकार विश्राम प्रदान करने की व्यवस्था कीजिए, जिस प्रकार आप अपने शरीर को विश्राम देते है। मस्तिष्क को प्रदान किया गया तनिक-सा यह विश्राम या कोई मनोरंजन आपके मस्तिष्क को नवीन उर्जा, नवीन उत्साह-उल्लास के साथ ही अतिरिक्त उर्जा उपलब्ध कराएगा और अपनी अतुलनीय निरन्तर सेवाएं प्रदानकर आपको अभिभूत कर देगा।

4. अपने को सदैव व्यस्त रखिए- आप अपने मस्तिष्क को हमेशा व्यस्त रखिए। शारीरिक रूप से और मानसिक रूप से कुछ-न-कुछ अवश्य करते रहिए। यदि आप शारीरिक रूप से थक जाएं तो मानसिक कार्य करके शरीर को विश्राम दीजिए और यदि मानसिक कार्य करते-करते थक जाएं तो कुछ हल्का-फुल्का शारीरिक कार्य करके मस्तिष्क को विश्राम प्रदान कीजिए। इस उक्ति का सदैव ध्यान रखिए-‘‘खाली दिमाग शैतान का घर।’’ शैतान को अपने मस्तिष्क मे घर बनाने का प्रयास न करने दीजिए अन्यथा यह शैतान आपके मस्तिष्क मे सदैव उपद्रव ही करता रहेगा; और आपकी नींद हराम कर देगा। अतः आप सदैव कुछ-न-कुछ करते ही रहिए और अपने को व्यस्त रखिए।

5. अपने को सदैव प्रसन्न रखिए- अपने मस्तिष्क को सदैव आनन्द उत्सव मनाने का अवसर प्रदान करते रहिए, तभी तो वह भी आपके जीवन मे प्रसन्नता के मोती बिखेरेगा और आप अपने कार्यों को सुचारू रूप से सम्पन्न करने मे सफल होगे मन के अप्रसन्न होने पर किसी भी कार्य मे अपना मन लगाना व्यक्ति के लिए दुष्कर होता है और अप्रसन्न मन की स्थिति मे किसी भी कार्य मे हाथ डालने का प्रयास करने पर उसमे त्रुटियां होने की पूर्ण सम्भावना बनी रहती है जबकि इसके विपरीत प्रसन्न और प्रफुल्ल मन समस्त कार्यों को सम्पन्न करने हेतु आपके उत्साह मे वृद्धि करके आपकी सफलता की कहानी का एक नवीन पृष्ठ रच देता है
                           इसलिए यह आवश्यक है कि आप सदैव स्वयं को प्रफुल्लित रखिए। जहां तक सम्भव हो अपनी प्रसन्नताओ को अन्य लोगो के बीच बांटने का प्रयत्न भी करते रहिए और दूसरो के दुख-दर्द मे भागीदार बनने का भी प्रयत्न कीजिए। इस प्रकार आप अपनी प्रसन्नता मे भी कई गुणा वृद्धि करने मे भी सफल रहते है

6. अपने मे अनुराग रखिए- स्वयं से अनुराग रखना भी आपके लिए अति आवश्यक है जब आप ही स्वयं से प्रेम नहीं करेगे तो अन्य लोग आपको प्रेम करने के लिए कैसे उद्यत होगे अपने से अनुराग रखने का तात्पर्य है अपनी स्थिति के प्रति पूर्णतः आश्वस्त होना। यह विश्वास रखना कि अपनी इस स्थिति मे ही रहते हुए मुझे अपना लक्ष्य प्राप्त करना है इसलिए पूरी शक्ति से स्वयं के प्रति अपनी चाहत का विकास-वृद्धि कीजिए। अपने विलक्षण अस्तित्व के प्रति अनुराग रखिए, उससे पर्याप्त प्रेम कीजिए तभी अन्य लोग आपकी ओर आकर्षित होगे और आपके सफलता अभियान मे अपना समुचित योगदान देने के लिए आगे आएंगे

7. अपने को चिन्ता-मुक्त बनाइए- चिन्ताओ को स्वयं से दूर रखने का आप तुरन्त कारगर उपाय कीजिए। ये दुश्चिन्ताएं आपके अस्तित्व को कोई हानि पहुंचाएं, आपकी कल्पना शक्ति को नष्ट करने का कोई प्रयास करे; उससे पूर्व ही आप इन चिन्ताओ की चिता सजाने का प्रयत्न कीजिए। ‘न रहेगा बांस, न बजेगी बांसुरी’-जब दुश्चिन्ता ही नहीं रहेगी तो फिर कौन हानि पहुंचा सकता है आपको इससे मुक्ति पाने मे विलम्ब करना ‘स्वयं अपने पैरो पर कुल्हाड़ी मारना है’ इसलिए मस्तिष्क मे उपजी किसी भी दुश्चिन्ता का उपचार करने मे अति शीघ्र जुट जाइए।

8. अपनी भूलो को भूलिए- भूतकाल मे हुई स्वयं की गलतियो को, चूको को भूलने का यथासम्भव प्रयत्न कीजिए; जो हो गया सो हो गया, उसकी क्यो व्यर्थ चिन्ता करना, भूत का क्या पश्चाताप करते रहना, उसके लिये हर समय क्या रोना ? बीते हुए समय के दुःखद क्षणो को, अप्रिय प्रसंगो को, विगत दुःस्वप्नो को भूलने का सार्थक प्रयास कीजिए और केवल भविष्य की सुनहरी किरणो मे सराबोर होने का प्रयत्न कीजिए। भूतकाल की इन भूल-चूको को स्मरणकर अपनी शारीरिक एवं कल्पनाशील क्षमताओ को कुंठित करने का प्रयास न कीजिए। विगत की गलतियो को बार-बार याद करने की अपेक्षा उन गलतियो से सबक सीखने का यत्न कीजिए और भविष्य मे वैसी ही गलतियां दोहराने की भूल मत कीजिए। वर्तमान को सुन्दरतम बनाइए और उसी मे पूर्णता से जीने का प्रयत्न कीजिए। खुशियो की तूलिका उठाइए और अपने जीवन को सफलता-उल्लास के इन्द्रधनुषी रंग प्रदान करने मे जुट जाइए।

9. अपने सौभाग्य को आमन्त्रित कीजिए- अपने मस्तिष्क मे सौभाग्यशाली विचारधारा की बारात सजाइए और इस सौभाग्यशाली विचारधारा की बारात मे दूल्हा बना मस्तिष्क को हर प्रकार से रिझाइए ताकि यह दूल्हा सुगमता से अत्यन्त सुन्दर आपकी सफलता रूपी दुल्हन को रिझा सके ध्यान रखिए, सौभाग्यशाली विचारधारा ही आपके सौभाग्य को बलपूर्वक आकर्षित करती है

10. अपने ईश्वर के प्रति श्रद्धा रखिए- ईश्वर मे अपका दृढ़ विश्वास आपकी समस्त बाधाओ को नष्ट करने मे अविश्वसनीय रूप से समर्थ है इसलिए ईश्वर के प्रति अपने दृढ़ विश्वास को किसी भी स्थिति मे कमजोर न होने दीजिए। यह अखण्ड, दृढ़ विश्वास ही आपकी मंजिल को आपको निकट खींच लायेगा और अवश्य ही खींच लायेगा जब आप महान् साहित्यकार एच. डब्ल्यू. लोगफैलो के इन शब्दो पर भी मनन करने का सार्थक प्रयत्न करेगे-‘‘महान् व्यक्तियो को जो श्रेष्ठ प्रतिष्ठा प्राप्त हुई, वह इन महापुरुषो को अनायास एक ही प्रयास मे प्रयास मे प्राप्त नहीं हुई। जब उनके अन्य साथी सोए पडे थे, तब वे एकाग्रचित्त, शान्ति से आत्मोत्थान की दिशा मे प्रयत्नशील थे इस प्रकार वे सफलता के सर्वोच्च शिखर पर पहुंचकर महान् बने’’

                              महानता-अर्जन के सिद्धान्तो का वर्णन करते हुए बैजामिन डिजरायली ने उद्घाटित किया था कि-‘‘अपने मस्तिष्क को महान् विचारो से पोषित करो नायकत्व मे विश्वास दृढ़ करने वाला ही स्वयं को नायक बनाता है’’ आप महान् है, अपने इस विश्वास को दृढ़ता प्रदान कीजिए और स्वयं से कहिए -
मै भी महान् हूँ, महान् हूँ, महान् हूँ।

NPU MEDININAGAR EXAM DATE EXAM PROGRAMME FOR B.A./B.Sc./B.COM. (Hons./Gen/Voc) PART-3 EXAM.- 2017

                                        NILAMBER-PITAMBER UNIVERSITY
                                               MEDININAGAR, PALAMU  EXAM DATE EXAM PROGRAMME FOR B.A./B.Sc./B.COM. (Hons./Gen/Voc) PART-III EXAM.- 2017
Date & Days                                                                    08.00 AM to 11.00 AM
16/05/2017(Tuesday) Hons. Paper V : Physics, Chemistry, Mathematics, Botany, Zoology, Geology,
                                    Cost Accounting (Commerce),
                                   Hons.Paper IX(Vocational) :CAPP, Biotech, I.T., BBA, MLT
                                    General : Geology , Psychology
17/05/2017(Wednesday) Hons. Paper – V - Hindi, English, Sanskrit, Urdu, Kurukh, Khortha,                                                    Sociology,History, Anthropology
                                        General : Geography
18/05/2017 (Thursday) Hons. Paper – V – Economics, Geography, Philosophy, Psychology, Home
                                         Science, Political Science
                                     General : Physics, Business statistics & Business Math(Commerce General)
19/05/2017 (Friday) Hons. Paper VI : Physics, Chemistry, Mathematics, Botany, Zoology, Geology,
                                  Management Accounting (Commerce),
                                  Hons.Paper X(Vocational) :CAPP, Biotech, I.T., BBA, MLT
                                  General : Political Science
20/05/2017(Saturday) Hons. Paper – VI - Hindi, English, Sanskrit, Urdu, Kurukh, Khortha,                                                Sociology, History, Anthropology
                                General : Chemistry , Home Science
22/05/2017(Monday) Hons. Paper – VI – Economics, Geography, Philosophy, Psychology, Home
                                 Science, Political Science
                               General : Philosophy, Advance Accountancy(Commerce General)
23/05/2017(Tuesday) Hons. Paper VII : Physics, Chemistry, Mathematics, Botany, Zoology,                                                Geology, Taxation Law Account(Commerce),
                              Hons.Paper XI(Vocational) : BBA
                              General : Economics
24/05/2017(Wednesday) Hons. Paper – VII - Hindi, English, Sanskrit, Urdu, Kurukh, Khortha,                                             Sociology, History
                                General : Mathematics, Anthropology, Auditing(Commerce General)
25/05/2017(Thursday) Hons. Paper – VII – Economics, Geography, Philosophy, Psychology, Home
                              Science, Political Science
                               General : Zoology, Sociology
26/05/2017(Friday) Hons. Paper VIII : Mathematics, Business Statistics & Business                                                       Math(Commerce)
                                  Hons.Paper XII(Vocational) :CAPP, Biotech, I.T,MLT
                          General : History
27/05/2017(Saturday) Hons. Paper – VIII - Hindi, English, Sanskrit, Urdu, Kurukh, Khortha,History
29/05/2017(Monday) Hons. Paper – VIII – Economics, Philosophy, Political Science
                                  General : Botany, Hindi, English, Sanskrit, Urdu, Kurukh, Khortha
30/05/2017 (Tuesday) Env. Science & Ethics for all Science, Commerce & Vocational Hons. &                                                 General subjects (All Science & Commerce)
31/05/2017(Wednesday)Env. Science & Ethics for all Arts Subjects
                                         Env. Science & Ethics for all Arts General

NPU MEDININAGAR MA/MSC/M.COM PART 2 2017-2018 EXAM DATE EXAM PROGRAMME

BETET BIHAR TET SYLLABUS 2017 FOR 1 to 5 and 6 to 8 in hindi

BETET BIHAR TET SYLLABUS 2017 FOR 1 to 5 and 6 to 8

पाठ्यक्रम:-

बिहार प्रारम्भिक (प्रशिक्षित) शिक्षक पात्रता परीक्षा-2017

पत्र - I  
कक्षा I-V तक के पाठ्यक्रम

बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र 30 प्रश्न
विषय-वस्तु - 15 प्रश्न                                                                                      thequizlearn.blogspot.com

• विकास की अवधारणा (Concept of Development) एवं अधिगम से उसका संबंध
• बाल विकास के सिद्धांत एवं अवस्थाएँ (6-11 वर्ष)
• अनुवांशिकता एवं पर्यावरण का प्रभाव
• सामाजिकरण की प्रक्रिया
• पियाजे एवं वाइगास्की का निर्माणवाद एवं समीक्षात्मक परिप्रेक्ष्य
• बाल केन्द्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा
• बहुआयामी बुद्धि (Multidimensional Intelligence)
• सृजनात्मकता
• भाषा एवं विचार (Language and Thought)
• वैयक्तिक विभिन्नता
• सतत् व्यापक मूल्यांकन

                                                                                                                            thequizlearn.blogspot.com

विशेष आवश्यकता वाले बच्चों का शिक्षणः - 5 प्रश्न

• शारीरिक निःशक्त, अधिगम निःशक्त
• दृष्टि-बाधित, श्रवण-बाधित, वाचन-बाधित, प्रतिभाशाली बच्चे

अधिगम एवं शिक्षा शास्त्रः- 10 प्रश्न

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं?
• बच्चे विद्यालयी उपलब्धी में क्यों और कैसे असफल होते हैं?
• शिक्षण-अधिगम की मूल प्रक्रियाएँ
• सीखना एक सामाजिक गतिविधि है कैसे?
• बच्चा समस्या समाधान कर्ता एवं वैज्ञानिक अन्वेषक है।
• वैकल्पिक अधिगम की अवधारणा।
• संज्ञान और संवेग (Cognition and Emotion)
• अभिप्रेरण और सीखना (Motivation and Learning)

भाषा- I 30 प्रश्न                                                                                                       thequizlearn.blogspot.com
विषय-वस्तु 15 प्रश्न

• भाषायी समझ एवं निष्कर्ष-अपठित उद्धरण (Unseen Passage) - गद्यांश, पद्यांश, यात्रा-वृतांत, एकांकी पर आधारित प्रश्नों की समझ (गद्यांश साहित्यिक, वैज्ञानिक, विवरणात्मक या अप्रासंगिक पहलू से हो सकते हैं। )
• व्याकरण- शब्दार्थ, संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वचन, कारक, काल, विलोम, पर्यायवाची, मुहावरे, लोकोक्ति, शब्द-युग्म इत्यादि व्यवहारिक व्याकरणं

शिक्षा शास्त्री आयाम 15 प्रश्न

• भाषा शिक्षण के सिद्धांत एवं विधियाँ
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना, भाषा कौशलों की समझ एवं मूल्यांकन
• सम्प्रेषण कौशल का विकास
• व्यवहारिक व्याकरण की समझ
• भाषा शिक्षण में उत्पन्न कठिनाईयों/विसंगतियों का निराकरण
• शिक्षण-उपादान
• उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)

भाषा - II 30 प्रश्न                                                                                              thequizlearn.blogspot.com
(क) भाषा की समझ 15 प्रश्न
अपठित गद्यांश (Prose) के उद्धरण (Unseen Passage) पर आधारित प्रश्नों की समझ । अपठित गद्यांश (Prose), अप्रासंगिक, साहित्यक, विवरणात्मक या वैज्ञानिक (Discursive, Literary, Narrative or Scientific) हो सकते हैं। व्यवहारिक व्याकरण यथा शब्दार्थ, संज्ञा (Noun), सर्वनाम (Pronoun), विशेषण (Adjective), लिंग (Gender), वचन (Number), कारक (Case), काल (Tense), विलोम (Opposite), पर्यायवाची, मुहावरे (Phrase) और शब्द-युग्म आदि की समझ एवं शाब्दिक योग्यता (Verbal Ability)

(ख) शिक्षा शास्त्रीय आयाम 15 प्रश्न

• भाषा शिक्षण के सिद्धांत एवं विधियाँ
• भाषा कौशल (Language Skill)
• भाषा की समझ और सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना, भाषा कौशलों की समझ एवं मूल्यांकन
• सम्प्रेषण कौशल का विकास
• भाषा-अधिगम में व्याकरण की भूमिका-सम्प्रेषण, शाब्दिक योग्यता एवं लेखन कौशल के संदर्भ में
• विभिन्न परिस्थितियों में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ
• व्यवहारिक व्याकरण की समझ
• भाषा शिक्षण में उत्पन्न कठिनाईयों/विसंगतियों का निराकरण
• शिक्षण अधिगम सामग्री-पुस्तक, मल्टी मीडिया सामग्री, द्विभाषीय सामग्री
• उपचारात्मक शिक्षण

गणित 30 प्रश्न                                                                                                   thequizlearn.blogspot.com
विषय-वस्तु 15 प्रश्न

• ज्यामिति - आकृतियाँ एवं उनकी स्थानिक समझ
• संख्याएँ - संख्याएँ एवं संक्रियाएँ
• मुद्रा - मुद्रा से संबंधित समस्याओं का हल
• माप - लम्बाई (Length), मात्रा (Mass), भार (Weight), आयतन (Volume) समय (Time)
• आँकड़ों का खेल
• मानसिक गणित (Mental Math)
• ढ़ाँचा (Pattern)

शिक्षा शास्त्रीय मुद्दे - 15 प्रश्न

• गणित की प्रकृति एवं स्वरूप
• गणित शिक्षण का महत्व
• गणित शिक्षण की विधियाँ
• गणित की भाषा
• पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
• गणित शिक्षण की समस्याएँ
• निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण तथा मूल्यांकन
• त्रुटियों का विश्लेषण
• शिक्षण- अधिगम से संबंधित आयाम

पर्यावरण अध्ययन 30 प्रश्न                                                                                         thequizlearn.blogspot.com
विषय-वस्तु 15 प्रश्न

• परिवार और मित्र (Family and Friends)- रिश्ते-नाते, जन्तु, पौधे, कार्य और खेल
• भोजन (Food)- पौधे और जन्तुओं से प्राप्त भोजन, पशु आहार, भोजन पकाना, परिवार में भोजन करना, जन्तुओं के आहार
• आवास (Shelter)- आवास और उसके प्रकार, पास-पड़ोस और इसका मानचित्रण, गृह-सज्जा और सफाई, अपना परिवार और घरेलू जीव-जन्तु
• जल (Water)- जल के श्रोत, परिवार के लिए जल, जल भंडारण, हमारा जीवन और जल, जल का अभाव, जल का बहाव, पौधे एवं जंतु के लिए जल की आवश्यकता
• यात्रा- गंतव्य स्थान (स्थान, जल, अंतरिक्ष), यात्रा के साधन, सांकेतिक-सम्प्रेषण, पत्र-सम्प्रेषण
• वस्तुओं का स्वनिर्माण और व्यवहार- मिट्टी से बनने वाली वास्तुएँ
• वस्त्र

शिक्षा शास्त्रीय मुद्दे- 15 प्रश्न

• पर्यावरण अध्ययन का स्वरूप
• पर्यावरण अध्ययन का महत्व
• पर्यावरण के बारे में शिक्षा
• पर्यावरण के माध्यम से शिक्षा
• पर्यावरण के सम्वर्द्धन-संरक्षण के लिए शिक्षा
• पर्यावरण से विज्ञान और समाज विज्ञान का संबंध
• सीखने के तरीके
• गतिविधियाँ/व्यवहारिक कार्य
• सत्त व्यापक मूल्यांकन
• शिक्षण- उपादान                                                                               thequizlearn.blogspot.com
• समस्याएँ

पत्र - II
कक्षा VI – VIII तक के पाठ्यक्रम

बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र 30 प्रश्न
विषय-वस्तु 15 प्रश्न
                                                                                                                 thequizlearn.blogspot.com
(क) बाल विकास

• विकास की अवधारणा एवं अधिगम से उसका संबंध
• बालविकास के सिद्धांत एवं अवस्थाएँ 12.16 वर्ष
• आनुवंशिकता एवं पर्यावरण का प्रभाव
• सामाजिकरण की प्रक्रिया
• पियाजे एवं वाइगास्की का निर्माणवाद एवं समीक्षात्मक परिप्रेक्ष्य
• बाल केन्द्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा
• बहुआयामी बुद्धि (Multidimensional Intelligence)
• सृजनात्मकता (Creativity)
• भाषा एवं विचार (Language and Thought)
• वैयक्तिक विभिन्नता (Individual Differences)
• सतत् व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive Evaluation)

(ख) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों का शिक्षण - 5 प्रश्न

• शारीरिक निःशक्त, अधिगम निःशक्त                                               thequizlearn.blogspot.com
• दृष्टि-बाधित, श्रवण-बाधित, प्रतिभाशाली बच्चे।

(ग) अधिगम एवं शिक्षा शास्त्र - 10 प्रश्न

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं?
• बच्चे विद्यालयी उपलब्धि में क्यों और कैसे असफल होते हैं?
• शिक्षण-अधिगम की मूल प्रक्रियाएँ
• सीखना एक सामाजिक गतिविधि है कैसे?
• बच्चा समस्या समाधान कत्र्ता एवं वैज्ञानिक अन्वेषक है।
• वैकल्पिक अधिगम की अवधारणा।
• संज्ञान और संवेग (Cognition and Emotion)
• अभिप्रेरण और सीखना (Motivation and Learning)

भाषा - I   30 प्रश्न
(क) भाषा की समझ 15 प्रश्न

• भाषायी समझ एवं निष्कर्ष - अपठित उद्धरण (Unseen Passage) - गद्यांश, पद्यांश यात्रा-वृत्तांत, एकांकी पर आधारित प्रश्नों की समझ (गद्यांश, साहित्यिक, वैज्ञानिक, विवरणात्मक या अप्रासंगिक पहलू से ही सकते हैं।)
• व्याकरण- शब्दार्थ, संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वचन, कारक, काल, विलोम, पर्यायवाची, मुहावरे, लोकोक्ति, शब्द-युग्म इत्यादि व्यवहारिक व्याकरण।

(ख) शिक्षा शास्त्रीय आयाम 15 प्रश्न

• भाषा शिक्षण के सिद्धान्त एवं विधियाँ                                                 thequizlearn.blogspot.com
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना, भाषा कौशलों की समझ एवं मूल्यांकन
• सम्प्रेषण कौशल का विकास
• व्यवहारिक व्याकरण की समझ
• भाषा शिक्षण में उत्पन्न कठिनाईयों/विसंगतियों का निराकरण
• शिक्षण-उपादान
• उपचारात्मक शिक्षण

भाषा - II    30 प्रश्न
(क) भाषा की समझ 15 प्रश्न
अपठित गद्यांश (Prose) के उद्धरण (Unseen Passage) पर आधारित प्रश्नों की समझ । अपठित गद्यांश (Prose), अप्रासंगिक, साहित्यक, विवरणात्मक या वैज्ञानिक (Discursive, Literary, Narrative or Scientific) हो सकते हैं। व्यवहारिक व्याकरण यथा शब्दार्थ, संज्ञा (Noun), सर्वनाम (Pronoun), विशेषण (Adjective), लिंग (Gender), वचन (Number), कारक (Case), काल (Tense), विलोम (Opposite), पर्यायवाची, मुहावरे (Phrase) और शब्द-युग्म आदि की समझ एवं शाब्दिक योग्यता (Verbal Ability)

(ख) शिक्षा शास्त्रीय आयाम 15 प्रश्न

• भाषा शिक्षण के सिद्धांत एवं विधियाँ
• भाषा कौशल (Language Skill)
• भाषा की समझ औश्र सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना, भाषा कौशलों की समझ एवं मूल्यांकन
• सम्प्रेषण कौशल का विकास
• भाषा- अधिगम में व्याकरण की भूमिका-सम्प्रेषण, शाब्दिक योग्यता एवं लेखन कौशल के संदर्भ में।
• विभिन्न परिस्थितियों में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ
• व्यवहारिक व्याकरण की समझ                                                                             thequizlearn.blogspot.com
• भाषा शिक्षण में उत्पन्न कठिनाईयों/विसंगतियों का निराकरण
• शिक्षण अधिगम सामग्री - पुस्तक, मल्टी मीडिया सामग्री, द्विभाषीय सामग्री
• उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)

गणित और विज्ञान 60 प्रश्न

• गणित 30 प्रश्न

(क) विषय-वस्तु 20 प्रश्न

संख्या पद्धति - (Number System)

• संख्या की समझ (Concept of Number)
• पूर्णांक (Whole Number)
• परिमेय संख्या (Rational Number)
• घतांक (Indices)
• ऋणात्मक संख्या (Negative Number)
• भिन्न (Fractions)
• वर्ग, वर्गमूल, घन, घनमूल (Square, Square root, Cube, Cube root)
• संख्याओं का खेल
• द्विधारी संख्याएँ (Binary Number)

बीजगणित (Algebra)

• बीजीय व्यंजक
• बीजगणितीय व्यंजक                                                                                            thequizlearn.blogspot.com

अंक गणित (Arithmetic)

• अनुपात - समानुपात (Ratio and Proportion)
• ऐकिक नियम (Unitary Method)
• शब्द समस्याएँ (Word problems)
• प्रतिशत (Percentage)
• लाभ, हानि (Profit and Loss)
• साधारण ब्याज (Simple Interest)
• समय एवं दूरी (Time & Distance)
• समय एवं काम (Time & work) से संबंधित व्यवहारिक गणित

ज्यामिति (Geometry)

• ज्यामितीय आकृतियों की समझ (Concept of geometrical shape and size)
• द्विविमीय (2-D)
• त्रिविमीय (3-D)
• सममिति (Symmetry)

क्षेत्रमिति (Mensuration)

• परिमिति एवं क्षेत्रफल की अवधारणा (Concept of Perimeter and Area)

आँकड़ों का प्रयोग

• आँकड़ों का संग्रह एवं उन्हें व्यवस्थित करना

शिक्षा शास्त्रीय मुद्दे 10 प्रश्न

• गणित की प्रकृति
• पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
• गणित शिक्षण की विधियाँ                                                                                      thequizlearn.blogspot.com
• गणित की भाषा (Language of Mathematics)
• सामुदायिक गणित (Community Mathematics)
• मूल्यांकन (Evaluation)
• उपचारात्मक शिक्षण
• गणित शिक्षण की समस्याएँ

विज्ञान 30 प्रश्न

• विषय-वस्तु 20 प्रश्न
• भोजन : भोजन के स्त्रोत, भोजन के अवयव, स्वास्थ्य और स्वच्छता, फसलों से अन्न की प्राप्ति, पौधों में पोषण, भोजन का उपयोग
• पदार्थ/वस्तुएँ : दैनिक उपयोग की सामग्री, विभिन्न प्रकार के पदार्थ, गर्मी देने वाली वस्तुएँ
• सजीव का संसार : आस-पास की वस्तुएँ, सजीवों का वास स्थान, पौधों की संरचना और कार्य, जन्तुओं की संरचना और कार्य, सजीवों पर परिवेश का प्रभाव, जीवों में श्वसन, जैव विविधताओं का संरक्षण, कोशिका, जीवन की निरंतरता
• गतिमान वस्तुएँ : लोग एवं विचार, बल, घर्षण, ध्वनि
• वस्तुएँ कैसे कार्य करती है : चुम्बक, विद्युत उपकरण, विद्युत धारा, विद्युत परिपथ
• प्राकृतिक परिघटनाएँ : वर्षा, बादल, गर्जन, तड़ित, प्रकाश, भूकम्प
• प्राकृतिक संसाधन : जल औश्र वायु का महत्व, कचड़ा-प्रबन्धन, वन-उत्पाद, वायु-प्रदूषण, जल-प्रदूषण
• शिक्षा शास्त्रीय मुद्दे - 10 प्रश्न
• विज्ञान की प्रकृति और संरचना
• विज्ञान शिक्षण के उद्देश्य
• विज्ञान की समझ
• विज्ञान शिक्षण की विधियाँ - अवलोकन (Observation)

प्रयोग (Experiment)                                                                                                    thequizlearn.blogspot.com
खोज (Discovery)
नवाचार (Innovation)

• शिक्षण-अधिगम-सामग्री
• शिक्षण की समस्याएँ
• उपचारात्मक शिक्षण

समाज विज्ञान का पाठ्यक्रम 60 प्रश्न
विषय-वस्तु 40 प्रश्न

इतिहास

• हमारा अतीत - (700AD-1200AD)
• क्या, कब, कहाँ और कैसे –
• अध्ययन काल का निर्धारण
• इतिहास लेखन के स्त्रोत
• मध्यकालीन भारत
• प्रारंभिक समाज
• कृषक, पशुपालक, नगरीकरण, जीवन के विभिन्न आयाम
• प्रारंभिक राज्य, प्रथम साम्राज्य सम्राट अशोक, मौर्य प्रशासन
• तुर्क अफगान शासक                                                                                             thequizlearn.blogspot.com
• मुगल साम्राज्य एवं अफगान
• शहर, व्यापार और कारीगर
• सामाजिक संस्कृति का विकास
• अठारहवीं शताब्दी में नई राजनीतिक संरचनाएँ
• हमारे इतिहासकार : प्रो0 सैयद हसन असकरी, सर यदुनाथ सरकार, प्रो0 काली किंकर दत्त
• भारत में कम्पनी शासन की स्थापना
• उप निवेशवाद
• जन जातिय समाज
• 1857 का विद्रोह
• ब्रिटिश शासन एवं शिक्षा
• महिलाओं की स्थिति एवं सुधार
• राष्ट्रीय आन्दोलन 1885 से 1947 तक
• स्वतंत्रता प्राप्ति के बाद का भारत

भूगोल

• सौरमंडल                                                                                                              thequizlearn.blogspot.com
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• पृथ्वी और उसकी गतियाँ, ग्लोब और मानचित्र
• पृथ्वी की आंतरिक संरचना
• पर्यावरण : भौतिक पर्यावरण, मानव पर्यावरण - अंतः क्रिया
• विभिन्न ऋतुएँ
• प्राकृतिक संसाधन : भूमि, मिट्टी, खनिज, वनस्पति, जल, वन्य जीव
• मानव संसाधन
• कृषि
• उद्योग : लौह-इस्पात उद्योग, वस्त्र-उद्योग
• सूचना प्रौद्योगिकी

हमारा राज्य बिहार

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शिक्षा शास्त्रीय मुद्दे 20 प्रश्न                                                                                        

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